张晓春：育人时刻都是“现场直播” 做学生最温暖的“引路人”

在体育与健康学院张晓春老师办工桌旁的书柜里，几十个深蓝色的档案盒整齐排列，盒身标签上清晰标注着年级专业与学生姓名，打开盒盖，工整的字迹、详实的记录，串联起学生的大学时光，这便是张晓春为学生打造的“专属成长档案”。“遇到他们是我的幸运。”张晓春所说的“他们”，是自己作为班主任所带的学生们——2022级体育教育专业101名同学，而“细心”“温和”“负责”，则是这群学生对班主任张晓春的共同评价。一本本成长档案，一张张充满“仪式感”的合影，一节节生动的班会课，映照着师者的赤城，也镌刻着师生间最温暖的同行记忆。

一纸档案记成长 匠心育人显温情

“班主任与学生朝夕相处，却常常难以用详实的数据回应‘学生在哪些方面成长了’这一问题。”摩挲着手中的档案册，张晓春深有感触地说，“口头式评价往往比较笼统，而成长档案的建立，则提供了‘有据可依’的抓手。”每本成长档案的建立，都始于一场细致入微的“量身定制”。从2022年9月入学起，张晓春便带领每位学生建立成长档案，包含开学个人照、集体照、基本信息、录取通知书、学期与学年总结、获奖证书等，形成完整的大学回忆录。档案的建立过程，更是一场全程陪伴的“成长导航”。在学生郭馨雅的档案中，便清晰记录着这样的成长轨迹：大一时怯场内向，在张晓春的鼓励下成为班长，随后的学期里，从班级读书分享会的简短发言到国家奖学金的获得，从普通学生到成为一名合格党员，每一次进步都被详细记录，如今的她已成为一名自信乐观的姑娘。

“成长档案不仅仅记录学生的学业成绩，更以全景式的方式呈现学生在品德修养、行为习惯、学习态度、兴趣特长等多方面的动态变化。”张晓春介绍，档案中既有学生的成绩单、获奖证书，也有学生的思想汇报、志愿服务登记表，甚至还有学生参加文艺汇演的节目单、运动会的参赛报名表。这些看似琐碎的材料，共同构成了学生成长的“全景图”，让“看不见的成长”变得清晰可见。

“育人过程时时刻刻都是‘现场直播’，没有重来的机会，唯有细心记录、用心引导，才能不辜负学生的信任与期待。”张晓春说。这些档案不仅成为学生大学四年的“成长备忘录”，更成为他因材施教的“导航图”。“张老师带我们整理的成长档案，就像一面镜子，让我们清晰地看到自己的成长与蜕变。”学生刘涵予说道，“每次翻看，都能想起大学时光里那些被重视、被引导的瞬间，也让我们更有勇气面对未来的挑战。”

一本本厚重的成长档案，是张晓春匠心育人的生动见证，更是菏泽学院“到学生中去”的具体实践。在这里，每一份档案都承载着教师的关爱与责任，每一页记录都镌刻着学生的青春与成长，这份跨越时光的坚守与陪伴，正为无数青年学子的逐梦之路点亮明灯。

春风化雨育桃李，思政育人守初心

“思想是行动的先导”。张晓春始终将思想政治教育作为工作的核心抓手，当好学生的引路人。在新生入学教育的关键节点，他没有急于宣讲班规校纪、强调学业要求，而是精心策划了一场感恩主题思政教育活动。他引导学生静下心来，提笔写下对父母的舐犊深情、对师长的谆谆教诲的由衷谢意，在一笔一划间梳理成长脉络，体悟感恩真谛。面对崭新的大学生活，初入校园的学子们难免怀揣忐忑与不安，也满怀对未来的憧憬与期待。张晓春组织的感恩教育，以充满温度的仪式感，让思政教育变得有血有肉、直抵人心。学生们在书写与分享中涵养感恩之心、厚植家国情怀，以积极向上的心态开启大学旅程，为今后的学业成长与人生发展筑牢了坚实的思想根基。

“学生是带着理想信念入学的，我要怎么为他们坚定信念？”在之后的班会中，张晓春精心筹备了“规范网络行为”“重温三种教育观”等主题活动，还以时事政治为切入点，引导学生关注国情，让学生真切理解，个人的发展始终与国家民族的前途命运同频共振。同时，张晓春深知，理想信念的培养不是生硬的说教，唯有用“润物细无声”的方式，才能让学生发自内心地理解和认同。他给学生讲自己的学习心得，讲身边其他老师的自律技巧，讲在生活中遇到的暖心小事，讲短视频里看到的动人故事……他总是琢磨，如何把这些案例中的意义传递给学生。“都说‘十年树木，百年树人’，我现在能做的就是在孩子们心里种下一颗向善向美的种子。”他只想在力所能及的范围内做到无愧于心——因为今天的每一句鼓励、每一个警醒、每一次纠正，都有可能在未来的某一天生根发芽，成为滋养学生成长的精神“养料”。

于细微处织就仪式感，用真心点亮求学路

“张老师是个特别有仪式感的人，每当新学期开始、中秋节、国庆节、元旦、春节等时间节点，他都会带着我们去学校带有标志性风景的地方拍照留念，现在再翻看这些照片，美好的记忆又扑面而来。”学生陈洁说。考研群里的一句问候，针对就业的暖心座谈，实习支教的共同分享……在张晓春的带班日常里，从不缺少“仪式感”。这些看似微小的举动，如同散落在时光里的星辰，串联起学生们充实又温暖的大学时光，也让班级这个“大家庭”始终洋溢着浓浓的温情。

“仪式感不是形式主义，而是藏在细节里的关怀。”这是张晓春常挂在嘴边的一句话。在他与学生相处的时光里，这份“藏在细节里的关怀”，化作了一堂堂浸润心灵的成长课，让无数学生在仪式感的滋养中蜕变、成长。“张老师是一个相处起来让人特别安心的老师。”提及张晓春，学生郭馨雅的话语里满是暖意。从大一新生入学起，张晓春便带着班级学生开启了一项特别的年度活动——执笔撰写班级新年贺词，并用视频出镜的形式定格成长瞬间。“在写新年贺词的时候，我才静下心来认真回望这一年，看清了自己一路走来的得与失、进与退。”郭馨雅坦言，正是这场充满仪式感的文字之旅，让她真切触摸到了自己成长的轨迹，完成了一场与自我的深度对话。班会课，在张晓春的精心设计下，也成了学生们的“成长舞台”。他总会鼓励学生们主动走上讲台，或是分享生活里的暖心趣事，或是交流学习中的独到心得，亦或是倾诉成长路上的迷茫困惑。从最初的腼腆羞涩、语无伦次，到后来的侃侃而谈、落落大方；从独自面对困境时的手足无措，到与同窗抱团取暖后的笃定从容。一次次分享与交流，不仅让同学们打开了心扉，更增强了班级的凝聚力。这份仪式感，更藏在张晓春日常与学生相处的点滴细节里。2022年中秋节恰逢新生军训，无法归家的学子们难免心生思乡之情。张晓春看在眼里、记在心上，自掏腰包买来香甜的月饼，让异乡的中秋夜溢满温情。当学生在学业、竞赛中取得进步时，他会在班会课上郑重其事地公开表扬，让努力被看见、被肯定；即便学生在比赛中失利，他也会笑着安慰大家：“敢于站上赛场，敢于大胆尝试，就是最大的胜利。”

没有惊天动地的壮举，只有润物无声的坚守。张晓春用一个个充满仪式感的瞬间，将关怀与责任融入教书育人的点滴之中，不仅让学生们收获了知识与成长，更懂得了爱与被爱。在他的引领下，班风正、学风浓，多次获评校级优秀班级体、五星红旗团支部等荣誉称号，而他本人也成为了学生们心中最温暖的“引路人”。

教育是一场温暖的遇见，更是一段需要用心坚守的漫长修行。张晓春始终以满腔的热爱与厚重责任守护学生成长，耕耘19载，他把简单的事情做到极致。时光不语，却深深镌刻下这段师生同行的温情岁月，也见证着每一位学子在这份守护里向阳而生、拔节成才。

文、图：李媖